즐거운 배움, 행복한 삶, 준비된 미래
회복탄력성을 기르다!
1. 예술중심 교육과정 운영을 통한 미래 역량을 키운다.
▶ 1학년, 3학년 뮤지컬 캠프 운영
▶ 방과후 1인 1악기 오케스트라운영
| 1-1(학기) | 1-2(학기) | 2-1(학기) | 2-2(학기) | 3-1(학기) | 3-2(학기) |
편성교과 (대안교과) | 연극제작실습(3) | 연극감상과 비평(3) | 밴드(3) 무대미술(3) VS 연기(3) | 실용음악(3) 미술탐구(3) VS 연극(3) | 실용음악(3) 미술탐구(3) VS 연극(3) |
|
보통교과 | 체육Ⅰ(2) 음악(2) | 체육Ⅱ(2) 음악감상(2) | 스포츠문화 (1) | 스포츠과학 (1) | 스포츠생활Ⅰ(2) 미술(2) | 스포츠생활Ⅱ(2) 미술창작(2) |
2. 여행/산악훈련/팀프로젝트를 통해 회복탄력성을 키운다.
▶ 로드스쿨 운영 (자전거 종주, 한라산 등반, 퇴계이황 귀향길 걷기)
한라에서 백두까지 | 1-1(학기) | 1-2(학기) | 2-1(학기) | 2-2(학기) | 3-1(학기) | 3-2(학기) |
편성교과 (대안교과) | 어울림 프로젝트(2) | 자기성장 프로젝트(2) | 팀 프로젝트(2) | 나눔 프로젝트(2) | 개별 프로젝트(2) | 융합 프로젝트(2) |
활동장소 | 경북 일대 | 제주도 일대 | 경북 일대 | 제주도 일대 | 경북 일대 | 제주도 일대 |
내용 | 블루로드 걷기 설악산 등반 | 올레 코스 한라산 등반 | 블루로드 걷기 설악산 등반 | 올레 코스 한라산 등반 | 블루로드 걷기 설악산 등반 | 올레 코스 한라산 등반 |
3. 다양한 진로교육을 통한 나의 미래는 내가 개척한다.
▶ LTI (Learning Through Internship) 프로젝트
- 전교생이 참여하고 전교사가 멘토링
- 학기별 진로/관심영역을 주제로 스스로 기획하고 탐구한 결과를 학기말에 전교생이 발표
- LTI 프로젝트 학습으로 기획력,탐구능력,발표력 신장
▶ 사회적 협동조합 '달무리'
- 학생들의 자주적/자립적/자치적 학교협동조합 활동
- 학생 복지(학교매점 운영), 아나바다 운영
- 지속가능한 교육을 실천하는 교육공동체 형성
▶ 생태 및 노작활동 교육
- 자연과 인간과의 관례를 이해하는 활동
- 의식주와 관련된 인간의 삶에 관한 활동
| 1-1(학기) | 1-2(학기) | 2-1(학기) | 2-2(학기) | 3-1(학기) | 3-2(학기) |
편성교과 (대안교과) | 기초조리(3) | 디저트조리(3) | 제과(3) | 제빵(3) | 목공예(3) 도자기공예(3) | 목공(4) 도자기(4) 생태와환경(3) |
대안 | 프로젝트수업 (텃밭가꾸기) LTI, 졸업작품 (벽화그리기,) 방과후학교( 공예,목공,음식만들기) | |||||
4. 스스로 만들어가는 민주적인 학교문화를 조성하여 민주시민을 양성한다.
▶ 민주적인 학교문화
- 학생회가 주도하는 민주적 교육활동
- 학생회 주관 운동회 - 달구벌 식구총회
- 각종 체험학습 의사결정 - 교사들이 결정하는 학교정책
- 의제 중심의 민주적 교사회의
승인 대기 회원은